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化学与物理、生物学科的跨学科融合教学探索——以"原电池的认识与运用"为例

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以"原电池的认识与运用"为例,综合运用物理、生物等其他学科资源,创设真实情境,整合教学内容,创新教学方式,促进学生综合素质和核心素养的提升,为高中化学课堂融合教学进行了有益的探索.

储开桂

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江苏省无锡市第一中学

融合教学 原电池 物理 生物学科 模型构建

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GCZX/2023/27

2024

教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
年,卷(期)：2024.40(4)
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