教育与装备研究2024，Vol.40Issue(4) ：65-69.

化学与物理、生物学科的跨学科融合教学探索——以"原电池的认识与运用"为例

储开桂
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(4) ：65-69.
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化学与物理、生物学科的跨学科融合教学探索——以"原电池的认识与运用"为例

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  • 1. 江苏省无锡市第一中学
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摘要

以"原电池的认识与运用"为例,综合运用物理、生物等其他学科资源,创设真实情境,整合教学内容,创新教学方式,促进学生综合素质和核心素养的提升,为高中化学课堂融合教学进行了有益的探索.

关键词

融合教学/原电池/物理/生物学科/模型构建

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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革项目(2022)()

江苏省普通高中课程基地项目(2023)()

无锡市规划课题(十四五)(GCZX/2023/27)

出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量3
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