摘要
生成式人工智能技术正迅速发展并广泛应用,在语文文言文教学中具有较大的应用潜力.高中文言文教学存在着传统意义上的教学困境,包括教学内容难、教学方式落后、教学资源零散等问题.研究以《赤壁赋》一文为例尝试探索生成式人工智能产品在辅助备课、情感理解、词句翻译、知识归纳与衔接方面的可用功能.最终得出教师要理性使用相关资源,相信未来教育形态是人机共生,相关开发者需要遵循教育教学规律开发出更专门适切的教育产品的实践反思.
基金项目
中国儿童中心儿童人工智能教育研究院研究项目(2024)(CNCCYJY2024004)
国家民委高等教育教学改革研究项目(2023)(23225)
维普
万方数据