立足新起点、奋进新征程,新时代以核心素养为导向的课程改革不断深化,亟需创新中学思政课教学形式,以提高育人成效.通过文献研究法、归纳研究法、课堂教学的实地观摩、案例研究等研究方法可知,情境化教学因其形象直观、基于生活、感染力强等特点,已经成为中学思政课培育学生核心素养的重要教学方式,对提升学生关键能力、促进学生知行转化和全面发展等方面有深刻的价值意蕴.情境化教学作为中学思政课创新课堂教学的重要方式,在情境选择上要明确目标,注重教材与学情相统一;在情境呈现上要凸显具身认知,坚持预设与生成相和谐;在教学方法上,要助推教学方式渗透耦合,着力推动中学思政课情境化教学的全方位建构.
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