教育与装备研究2024，Issue(6) ：50-55.

基于问题解决式实验教学中培养学生的科学思维能力——以"滑动变阻器"教学为例

庄中木 沈玉冰 江迎明 刘信生
教育与装备研究2024，Issue(6) ：50-55.
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基于问题解决式实验教学中培养学生的科学思维能力——以"滑动变阻器"教学为例

庄中木 1沈玉冰 2江迎明 3刘信生4
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作者信息

  • 1. 广东湛江经济技术开发区民安中学;广东省名校长工作室
  • 2. 广东湛江经济技术开发区民安中学
  • 3. 安徽省合肥市庐江县石头镇初级中学
  • 4. 安徽省合肥市庐江县龙桥镇初级中学
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摘要

物理新课教学的过程实质上是物理学中真实问题的解决过程.以"变阻器"教学为例,基于创设物理实验教学情境,以实验探究为平台,以创新实验教具为载体,展开问题解决式实验教学,在模型建构、科学推理、科学论证与质疑创新中实现物理模型的改进与完善,在创新实验教学中形成物理观念,培养科学思维能力.

关键词

问题解决式教学/创新实验/科学思维/滑动变阻器

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基金项目

安徽省基础教育教学成果培育项目(CG49)

出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
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