逆向教学设计视域下物理大单元教学研究——以"电磁感应现象及其应用"单元为例

任虎虎 ¹字德福²

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作者信息

1. 华东师范大学;江苏省太仓高级中学
2. 云南省下关第一中学
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摘要

逆向教学设计强调"以终为始",即从教学最终输出倒推输入内容和方式,寻求达成学习目标的最佳路径与实施策略.逆向教学设计是基于学科核心素养、基于学科大概念和基于真实问题解决的设计.逆向教学设计为大单元教学提供了一个很好的分析框架,有助于单元教学整体性、有助于教学评的一致性和思维发展的高阶性,通过构建逆向设计视域下物理大单元教学的模式,有效实现单元目标整合、单元评估整合、单元活动整合和单元作业整合.

关键词

逆向教学设计/大单元/大概念/教学评一致性/深度学习

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"重点规划课题(C-b/2021/02/80)

出版年

2024

教育与装备研究

教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119

ISSN：2096-1766

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