高校体育课程思政育人:"隐性"假设与"显性"逻辑

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：体育课程思政育人是体育课程思政实现立德树人目标的关键.体育课程思政育人除了隐性课程的建设之外,须从知识嵌入、师德建设、贯通培养等三个"显性"维度出发,通过嵌入跨学科实践性知识、提升教师的思政意识和能力以及贯通以学为主的德育活动,实现体育课程思政育人的整合协同.具体来说,注重跨学科知识的融入,强调跨学科课程的整合;增强中国话语权意识,提升协同育人的本领;彰显体育的红色底蕴,巧设德育教学的实践指引.

作者：

张红信、刘坚

展开 >

作者单位：

云南师范大学教育学部

云南师范大学体育学院

关键词：

体育课程思政显性隐性立德树人

出版年：

2024

教育与装备研究

教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119

ISSN：2096-1766

年,卷(期)：2024.40(7)