教育与装备研究2024，Vol.40Issue(7) ：35-38.

预实验赋能科学探究:内涵、价值及应用策略

徐善龙 王兴林
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(7) ：35-38.
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预实验赋能科学探究:内涵、价值及应用策略

徐善龙 1王兴林2
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市铜山区三堡实验小学
  • 2. 江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
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摘要

小学科学预实验是指教师或学生在上实验课前预先做的实验,在正式实验教学前预先对实验内容进行全面的设计、验证和评估,有助于洞悉实验问题,做足课前准备,促进教师教学和学生能力发展.文中对预实验内涵、价值进行阐述,并结合具体实验案例,从实验目标、主体、器材、过程、结果等关键点提出应用策略,预见并解决潜在问题,保障正式实验顺利进行,以此提升实验探究质量和课堂教学效率.

关键词

小学科学/预实验/内涵/价值/应用策略

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出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
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