数字赋能破解中小学图书馆员继续教育难题的对策探讨——基于4656名中小学图书馆员的调查研究

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万方数据

中文摘要：数字重塑教育世界是整体性的.文中对4656名中小学图书馆员进行了调查研究,发现中小学图书馆员继续教育仍然面临着一系列难题.数字化的转型赋能为中小学图书馆员继续教育提供了技术、资源和数据支持.探讨运用完善数字环境建设、丰富数字教育资源供给、聚焦数字素养培养、应用新型教学模式、实施多样化评价等对策来破解中小学图书馆员继续教育的难题.

作者：

岳盼、刘刈、郑红梅

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作者单位：

教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)

天津市教育科学研究院

四川省学校国有资产与教育装备中心

关键词：

数字赋能中小学图书馆员继续教育难题对策

基金：

教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)基本科研业务费课题

项目编号：

KZX202107

出版年：

2024

教育与装备研究

教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119

ISSN：2096-1766

年,卷(期)：2024.40(7)