教育与装备研究2024，Vol.40Issue(7) ：58-61.

数字赋能破解中小学图书馆员继续教育难题的对策探讨——基于4656名中小学图书馆员的调查研究

岳盼 刘刈 郑红梅
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(7) ：58-61.
✕
  • 万方数据

数字赋能破解中小学图书馆员继续教育难题的对策探讨——基于4656名中小学图书馆员的调查研究

岳盼 1刘刈 2郑红梅3
扫码查看

作者信息

  • 1. 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
  • 2. 天津市教育科学研究院
  • 3. 四川省学校国有资产与教育装备中心
  • 折叠

摘要

数字重塑教育世界是整体性的.文中对4656名中小学图书馆员进行了调查研究,发现中小学图书馆员继续教育仍然面临着一系列难题.数字化的转型赋能为中小学图书馆员继续教育提供了技术、资源和数据支持.探讨运用完善数字环境建设、丰富数字教育资源供给、聚焦数字素养培养、应用新型教学模式、实施多样化评价等对策来破解中小学图书馆员继续教育的难题.

关键词

数字赋能/中小学图书馆员/继续教育/难题/对策

引用本文复制引用

基金项目

教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)基本科研业务费课题(KZX202107)

出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
段落导航相关论文