教育与装备研究2024，Issue(9) ：31-34.

ChatGPT赋能教育的内在矛盾与对策分析

蔡紫菡
教育与装备研究2024，Issue(9) ：31-34.
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ChatGPT赋能教育的内在矛盾与对策分析

蔡紫菡1
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  • 1. 贵州师范大学教育学院
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摘要

矛盾分析法作为马克思主义哲学的重要组成部分,能够普遍适用于分析社会存在的矛盾,其中包括ChatGPT赋能教育的内在矛盾.ChatGPT作为推动教育高质量变革的重要战略支撑,应用前景广阔.但ChatGPT自身存在的"数字鸿沟"和"版权模糊"等问题会给教育赋能带来新的伦理风险.本文运用矛盾分析法对ChatGPT赋能教育的内在矛盾进行剖析,提出要解决这些矛盾,必须先正视ChatGPT赋能教育,辩证地看待矛盾,并对其进行具体分析.

关键词

ChatGPT/教育赋能/矛盾分析法/对策分析

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出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量5
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