教育与装备研究2024，Issue(9) ：68-73.

数智融创推动科学实验教学数字化转型实践探索

刘建华 赵丹丹 王东
教育与装备研究2024，Issue(9) ：68-73.
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数智融创推动科学实验教学数字化转型实践探索

刘建华 1赵丹丹 2王东3
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作者信息

  • 1. 广东省中山市教育技术中心
  • 2. 广东省中山市东区水云轩小学
  • 3. 广东省中山市石岐中心小学
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摘要

实验教学是科学教育的主要特征和重要内容.广东中山市经过10余年的迭代研究和实践探索,提炼出"数智融创"推动科学实验教学数字化转型模式.该模式从环境、教师、实验、教学等方面推动"数智技术+实验教学"的融合创新,推动科学实验教学数字化转型,有效解决实验教学工作中存在一些问题.该模式经在中山市实践应用,其可行性得到了充分验证,成效显著,为提升科学教育质量、培养学生创新能力提供了强有力的支撑.

关键词

数智技术/实验教学/科学教育/数字化转型

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基金项目

广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项课题(TSGCKT2023276)

出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量3
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