小学科学教材"四螺旋结构"的教学理解——以2024年新教科版一年级教材为例

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中文摘要：2024年秋季学期是2022版新课标颁布后正式启用新教材的起始年.新课标和新时代背景下,教科版小学科学教材的编写遵循了课程标准导向、大观(概)念导向、专家思维导向、经验改造导向等学术共识.同时,"四螺旋结构"是一种理解教材编写意图的更上位视角,其中包括了学科核心素养、跨学科概念、学习内容领域、单元板块设计、课时板块设计的"四螺旋结构",这些要素相互交织、螺旋上升,共同构成了新教材编写的核心框架和指导思想.

作者：

杜伟

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作者单位：

广东省深圳市宝安区教育科学研究院

关键词：

科学教材教材编写思维教学小学科学

出版年：

2024

教育与装备研究

教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119

ISSN：2096-1766

年,卷(期)：2024.40(12)