摘要
目的 研究以微课为载体的健康教育模式在儿科急诊留观室中的应用及效果.方法 选取 2022 年 5 月至 2023 年5 月本院急诊科留观室收治的 80 例患儿作为研究对象.按随机数字表法分为传统组和微课组,各 40 例.传统组采用传统健康教育方法对患儿进行健康指导;微课组在此基础上采用微课健康教育模式对患儿进行留观室制度及常规内容宣教.比较两组患儿及家属对治疗的依从性、健康宣教的满意度及健康知识的掌握情况.结果 微课组患儿及家属对治疗的依从性、健康教育满意度优于传统组(均P<0.05),微课组家属的健康知识掌握程度明显高于对照组.结论 以微课为载体的健康教育模式的实施提高了患儿及家属的认知水平、对治疗的依从性及健康教育管理满意度;提升了护理人员创新思维能力;增强了主动学习能力;有利于规范护士健康教育行为,提高护士健康教育能力.
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