摘要
高职院校课程思政建设的价值逻辑体现在落实立德树人根本任务、强化人才培养目标定位和"教师、教材、教法"改革重要载体三方面,推进课程思政建设需要进行统筹规范、系统设计,体系融合、平台支撑,聚焦课程、深化改革,思想认同、能力提升等路径选择.常州工程职业技术学院构建"一核三进三融"课程思政建设模式,探索"三层次三结合"课程思政元素挖掘方法,打造了"一核五化"的"常工金课",在培养学生的工匠精神和职业素养方面成效显著.
基金项目
2021年江苏省高校哲学社会科学研究项目(2021SJB0635)
2020年全国生物技术职业教育教学指导委员会教育教学改革项目(XM202102)
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