期刊,机械职业教育 2024年卷12期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

机械职业教育

主　　编：戴勇

出版周期：月刊

国际刊号：1007-1776

电子邮箱：jixiezhijiao@163.net

电　　话：0510-85430101

邮政编码：214121

地　　址：江苏省无锡市高浪西路1600号

机械职业教育/Journal Mechanical Vocational Education

查看更多>>本刊是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办，主要刊登有关职业教育研究及教育教学改革的理论探讨和实践总结，传递国家关于职业教育的方针政策，推动职教改革，促进我国职教事业的发展。

正式出版

收录年代

高职院校劳动教育体系构建的理论基石、价值意蕴与实践路径

赵癸萍

1-7页

查看更多>>摘要：构建高职院校劳动教育体系,是落实党的二十大报告"加快建设高质量教育体系"的必然要求.马克思主义劳动观在劳动价值观、教劳结合思想与"异化劳动"批判方面,奠定了坚固的理论基石.高职院校劳动教育体系以宏观国家战略诉求为价值遵循,以中观职教体系诉求为价值引领,以微观青年发展诉求为价值旨归,价值意蕴重大.高职院校通过"三层内容"夯基础、"三类课程"强主干、"三类实践"重应用、"三层评价"提质量,构建劳动教育"三三三三"体系,切实将劳动教育贯穿人才培养全过程、助推高质量发展.

关键词：

劳动教育教育体系马克思主义劳动观高职院校

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维普
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职业院校"赛教鸿沟"的形成逻辑与弥合策略

李飞沈丹萍

8-13页

查看更多>>摘要：促进赛教融合,实现以赛促学、以赛促改、寓赛于教是职业院校技能大赛的主要价值取向.受到成果导向、校际竞争、校企复杂互动的牵引,职业院校的赛教关系逐渐异化,职业技能大赛与专业教学呈分离之势,"赛教鸿沟"开始显现,这对学生、学校和社会都产生了现实的影响.职业院校需要在厘清赛教关系的基础上,引导比赛动力由教师向学生转换、建立大赛促进教学的机制、推动技能大赛数据化转型、促进学校备赛思维由工具理性向价值理性转化,通过赛制创新和教学改革实现"赛教融合".

关键词：

职业院校技能大赛"赛教鸿沟"赛教融合

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基于工业4.0背景下人才需求的职业教育长学制培养模式创新研究

凌诚建杜学元付磊

14-22页

查看更多>>摘要：工业4.0时代的到来,信息技术与物理技术的深度融合,对人才培养提出了新需求.职业教育长学制以其深入全面、灵活多样、连续不断的特点,能培养出适应工业4.0需求的智能型、数字型、复合型和绿色型人才.为弥补该模式当前存在的不足,提出利用信息技术实现数据驱动的个性化学习、改革教学标准体系、加强与社会多元主体的沟通和合作等创新性发展方案.

关键词：

工业4.0职业教育长学制人才培养

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《机械职业教育》征稿简则

《机械职业教育》编辑部

22页

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高职院校专业课教师课程思政胜任力的实践诉求与提升进路

陈雨露

23-28页

查看更多>>摘要：专业课教师课程思政胜任力直接关乎高职院校课程思政建设能否走深走实.专业课教师课程思政胜任力是一种教学的复合能力,表现为多课程内容融合能力、多角度教学创新能力、多方位课程育人能力.面对高职院校专业课教师课程思政胜任力的实践诉求,从个人特质、思政素养、教学能力、创新素养四个主维度深入探析,提出重构自我角色,提升思政素养;联动多方合力,筑牢教学能力;凝聚团队力量,激发创新能力,全面提升专业课教师课程思政胜任力的提升进路.

关键词：

高职院校课程思政专业课教师胜任力提升进路

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高职院校学生增值评价困境与策略

梁慧张凌

29-33页

查看更多>>摘要：新时代教育评价改革扭转了职业教育评价不科学、不全面的局面,为高职院校评价改革提供了指引.作为一种过程性评价,增值评价重点关注学生多方面的成长,是以促进学生德智体美劳全面发展为目标的新型评价方式.基于"三全育人"理论,以促进高职院校学生全面发展为立足点,发现高职院校学生增值评价仍存在内容与主体单一、过程实施难度大、结果分析受限制等困境,并提出全面评价学生的增值情况、优化增值评价的技术手段、合理运用增值评价结果的优化路径.

关键词：

教育评价增值评价高职院校"三全育人"

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职业资格证书回报的群体性差异——基于上海都市社区调查(SUNS)数据的分析

乌尼日其其格

34-40页

查看更多>>摘要：近年来,我国分批取消一些职业资格证书的举措,使劳动力及潜在劳动力对职业资格证书的回报价值有所怀疑.该研究使用上海都市社区调查(Shanghai Urban Neighborhood Survey,SUNS)数据实证分析职业资格证书的人力资本回报,发现职业资格证书对劳动力的收入回报有显著的正向作用,但对拥有高等教育资本的劳动者而言,职业资格证书的收入回报作用不明显.进一步研究发现,在不同性质的工作单位中职业资格证书的收入回报存在差异,收入回报显著程度从高到低依次为国家机关事业单位、国有企业和民营企业,而职业资格证书在外资企业中的收入回报效应不显著.其原因在于职业资格证书在国家机关事业单位和国有企业中更多地发挥职称评定作用,在民营企业中更多地发挥人力资本补充作用,而在外资企业中既无法发挥职称评定作用,也无法发挥人力资本补充作用,无法得到重视和认可.

关键词：

职业资格证书收入回报群体性差异

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双重数字技术生态视域下高职教育科教融汇路径初探

杨喜军

41-48页

查看更多>>摘要：数字化时代的高职教育面临数字化的产业技术生态和数字化的教育技术生态.我国针对包括移动通信技术、人工智能等产业技术和云课堂、智慧校园、大型开放式网络课程等教育技术的开发和应用推出了很多政策予以支持,双重数字技术生态视域下高职教育面临如何实现科教融汇的路径探索问题.为此,高职教育需要提高认识,明确科教融汇对于高职教育转型的重要性;登高望远,找准高职教育转型科教融汇的制高点;固本强基,通过科教融汇促进师资队伍建设和人才培养模式转型;科学定位,通过科教融汇实现高职教育专业建设的路径转型;共谋发展,通过科教融汇构建高职教育与科学技术的发展共同体.

关键词：

双重数字技术生态高职教育转型科教融汇路径

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张之洞实业教育思想的形成背景、内容及启示

杜宇虹李涵宇

49-54页

查看更多>>摘要：张之洞是晚清颇有思想和建树的教育家,其实业教育思想是在我国外忧内患和洋务运动的背景下产生的.张之洞实业教育思想蕴含改革与创新精神,体现在重视实业人才的培养、改革教育体制、规定办学宗旨、实业教育与普通教育齐头并进、重视师资培养、改革教学方法、改革课程等方面,在实践上也取得比较好的效果,对现代职业教育改革与发展有重要启示.现代职业教育需要坚定走"中国式职业教育现代化"道路,推进职普融通,加强"双师型"教师培养,继承与创新教学方法,课程体现实践性特征,加强学生职业道德培养,为实现"中国式现代化"扛鼎出力.

关键词：

张之洞实业教育实业教育思想现代职业教育改革与创新

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新工科人才培养背景下提升课程思政教学效果的实践探索——以"中国园林设计理论与历史"为例

郭明友

55-58页

查看更多>>摘要：在过去的十年里,课程思政是国内高等教育教学改革的重要内容.在新工科背景下提升专业课的课程思政建设水平,既具有重要的意义,也存在现实的困难.课题组依据对课程实践的分析研究,认为准确认识课程思政建设的初衷,坚守大学成人成才教育的本义,提升教师的人文素养,是解决现实困难的前提;以大思政视野整合专业知识和思政教育内容,使二者深度融合,是提升教学效果的关键.

关键词：

课程思政新工科教学效果实践探索

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