机械职业教育2024，Issue(3) ：37-43.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.03.007

从"结合"到"融合":高职教育产教关系的路径变迁和基本特征

孔巧丽 刘志文
机械职业教育2024，Issue(3) ：37-43.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.03.007
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从"结合"到"融合":高职教育产教关系的路径变迁和基本特征

孔巧丽 1刘志文2
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作者信息

  • 1. 广州番禺职业技术学院,广东广州 511483;华南师范大学,广东广州5106311
  • 2. 华南师范大学,广东广州5106311
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摘要

产教关系是高职教育改革和发展必须面对和处理的核心问题,长期以来影响高职教育的发展.自20世纪90年代国家政策层面首次提出产教结合至今,高职教育的产教关系在政策层面经历了"产教结合"到"产教融合"的过渡,价值上体现出从"工具理性"向"工具理性与价值理性"的整合,理念上体现出从线性思维向系统思维的转变,发展路径体现出从政府主导到市场引导的转变,合作模式体现出资源合作向知识产品合作的变迁.

关键词

高职教育/产教结合/产教融合/逻辑变迁

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基金项目

广东省哲学社会科学规划专项(GD20SQ17)

出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
参考文献量18
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