摘要
建设校企命运共同体是国家推进技能型社会建设的重要抓手.职业教育校企命运共同体具有共生度、融合度和适应度三个内涵表征维度,涉及职业院校、企业、教师、学生、政府与行业组织六个主要利益相关者.职业院校可围绕搭建产教融合工作组织架构、工学结合人才培养机制、实训基地建设工作机制、产教融合发展保障机制四个维度,与企业共建校企协同育人机制,打造校企命运共同体,实现与企共培技术技能人才的育人目标.浙江交通技师学院城市轨道交通车辆运用与检修专业通过探索"产、学、赛、用、服"校企协同育人路径,以期为职业院校与企业共培技术技能人才提供借鉴.
基金项目
浙江省成人教育与职业教育科研课题(2023-159)
金华市教育科学规划课题研究项目(JB2024080)
中国交通教育研究会教育科学研究课题(JT2022YB108)
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