摘要
共性技术服务平台是促进行业共性技术突破和产业技术革新的关键之一.现阶段,高职院校共性技术服务平台尚未独立建制,大多是技术转移中心或者其他产教融合的形式,内部共融共创、共生共长的良好生态未显现.运用勒特·雷德斯道夫的三螺旋理论模型,有利于更清晰地分析共性技术服务平台的建设力量及运营模式.政府层面做好制度保障与规范引导,发挥"风向标""指挥枪"的导向作用和"戒尺""鞭子"的规范作用.企业层面树立经济效益与社会效益并举观,实现企业的优势进阶.学校层面建立教育链与产业链融合观,实现共性技术服务平台的高质量发展.由此,逐渐形成"企业需求-校企融合攻关-实践应用"和"高校预见问题-校企融合攻关-实践检验"的平台发展模式.
基金项目
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2023SJYB0712)
南京交通职业技术学院科研基金重点项目(JR2002)
万方数据