摘要
随着科学技术的变化和发展,各行各业转型升级的速度不断加快,对高职学生的职业能力不断提出新要求.劳动教育作为新的教育热点,是落实思想政治教育、创新创业教育、专业课教育和社会实践的重要载体,也是提升学生职业能力的重要方式.以智能制造装备技术专业为例,针对学生职业能力提升的问题,提出"劳动教育+"模式,从完善协同推进的课程体系设置,加强高水平师资队伍建设,建立多层次互通共用的教育资源以及建立学生职业能力培养反馈机制方面探索其实施路径.
基金项目
2023年贵州轻工职业技术学院人文社会科学研究课题(23QY42)
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