机械职业教育2024，Issue(5) ：20-25.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.05.004

生态学视域下高职院校"双师型"教师队伍的现状失衡透视与平衡路径策略

杨超兵
机械职业教育2024，Issue(5) ：20-25.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.05.004
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

生态学视域下高职院校"双师型"教师队伍的现状失衡透视与平衡路径策略

杨超兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西水利电力职业技术学院,广西南宁 530023
  • 折叠

摘要

"双师型"教师队伍是职业教育高质量发展的主力军,但是,高职院校的"双师型"教师队伍发展状态失衡,主要表现为,部分教师缺乏目标与动力,院系指导教师不到位,学校的引进、激励与培训存在偏颇,职教系统存在认知模糊和指标异化等.引入生态学的个体、种群、群落和生态系统等理论观点,探寻高职院校"双师型"教师队伍的平衡路径策略,可归纳为教师回归主体地位与提升专业发展质量,院系落实指导职责和发挥团队作用,学校拓宽进人渠道和发挥激励与培训作用,高等职业教育系统加强引导和形成合力.

关键词

高职院校/"双师型"教师队伍/现状透视/平衡路径/生态学

引用本文复制引用

出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
段落导航相关论文