摘要
职业教育是构成我国教育体系的重要分支之一.职业教育本质上是一个社会学问题,社会支持是保障职业教育发展的必要因素.基于布迪厄场域理论,从国家、企业、学校和个人四大层面挖掘职业教育社会支持缺位的重要原因,着力于职业教育发展多方主体参与的现状与需求,以社会结构性的协调与整合来建构职业教育社会支持的和谐场域.以资源合理配置保证职业教育落实民生的基本作用,以加强校企合作的沟通与市场需求现实境况的接轨确保职业教育人才培养质量,以加大普教与职教同等社会地位的宣传提升职业教育在个人心中的地位.
基金项目
国家社科基金项目(23BKS197)
汕头大学研究生教育教学改革研究项目(SDYG202301)
NETL
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