机械职业教育2024，Issue(7) ：40-44.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.07.009

类型定位视域下高职院校文化育人的特色诉求及其实现

王小娅 武佳萱
机械职业教育2024，Issue(7) ：40-44.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.07.009
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类型定位视域下高职院校文化育人的特色诉求及其实现

王小娅 1武佳萱2
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作者信息

  • 1. 贵阳开放大学,贵州 贵阳 550005
  • 2. 贵州师范大学,贵州 贵阳 550025
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摘要

强化高职院校学校文化的类型属性,源自职业教育自身发展以及文化育人新要求.然而高职院校文化育人存在育人路径、育人内容、育人形式、育人场域等方面的类型特征偏离问题.高职院校文化特色的打造,应在对象上提升职业教育认同感,内容上凸显职业教育"职业性"和"教育性",方式上构建"三全育人"格局,主体上多元协同,形成合力.高职院校文化育人必须遵循职业性、行业性、实践性和开放性原则,进一步凸显类型定位的育人特色.

关键词

高职院校/学校文化/类型定位/文化育人

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基金项目

2022年贵州省教育科学规划一般项目(2022B105)

出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
参考文献量14
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