机械职业教育2024，Issue(8) ：7-11.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.08.002

教育现象学视域下高职教育高质量发展的意涵、价值及其实现

周玉玺
机械职业教育2024，Issue(8) ：7-11.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.08.002
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教育现象学视域下高职教育高质量发展的意涵、价值及其实现

周玉玺1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院,四川 南充 637000
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摘要

在人工智能赋能的全新教育场域中,如何重新界定高职教育高质量发展的意涵和价值已成为推动未来职业教育发展的一项重要议题.教育现象学以回归事物的本质为本体论,以提升教育机智为实践论,以凸显人文情怀为价值论,为提升高职教育质量提供了新的视角和实践策略.有鉴于此,教育现象学视域下高职教育高质量发展的实现可以从意涵出发,完善顶层设计,回归高职教育本体,培养教育机制以提升教育质量,发挥教育智慧以提升教育价值,打造适合高职教育高质量发展的"有温度"的新生态,实现培养技术技能型人才的教育目标.

关键词

教育现象学/高职教育/高质量发展

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出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
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