机械职业教育2024，Issue(8) ：17-21.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.08.004

合作博弈视角下高职产教融合动力机制研究

陈意新
机械职业教育2024，Issue(8) ：17-21.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.08.004
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合作博弈视角下高职产教融合动力机制研究

陈意新1
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作者信息

  • 1. 广东行政职业学院,广东 广州 510800
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摘要

通过分析参与产教融合各方的利益诉求、合作动机、行动策略及合作收益,揭示产教融合的内在动力机制.研究结果表明,产教融合的推动力主要源于政策优化、企业积极参与的优化和院校策略优化等方面.为了达到多方多赢的最佳效应,本文提出完善产教融合动力机制的建议:政府应通过制定相关政策,引导和激励产教融合;企业通过参与产教融合,实现人才培养和产业升级的双重目标;学校在产教融合中,不断优化策略,提高人才培养质量.

关键词

合作博弈/产教融合/动力机制

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出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
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