机械职业教育2024，Issue(12) ：8-13.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.12.002

职业院校"赛教鸿沟"的形成逻辑与弥合策略

李飞 沈丹萍
机械职业教育2024，Issue(12) ：8-13.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.12.002
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职业院校"赛教鸿沟"的形成逻辑与弥合策略

李飞 1沈丹萍1
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作者信息

  • 1. 常州工业职业技术学院,江苏常州 213164
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摘要

促进赛教融合,实现以赛促学、以赛促改、寓赛于教是职业院校技能大赛的主要价值取向.受到成果导向、校际竞争、校企复杂互动的牵引,职业院校的赛教关系逐渐异化,职业技能大赛与专业教学呈分离之势,"赛教鸿沟"开始显现,这对学生、学校和社会都产生了现实的影响.职业院校需要在厘清赛教关系的基础上,引导比赛动力由教师向学生转换、建立大赛促进教学的机制、推动技能大赛数据化转型、促进学校备赛思维由工具理性向价值理性转化,通过赛制创新和教学改革实现"赛教融合".

关键词

职业院校/技能大赛/"赛教鸿沟"/赛教融合

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出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
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