机械职业教育2024，Issue(12) ：23-28.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.12.004

高职院校专业课教师课程思政胜任力的实践诉求与提升进路

陈雨露
机械职业教育2024，Issue(12) ：23-28.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.12.004
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高职院校专业课教师课程思政胜任力的实践诉求与提升进路

陈雨露1
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作者信息

  • 1. 江西职业技术大学,江西九江 332007
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摘要

专业课教师课程思政胜任力直接关乎高职院校课程思政建设能否走深走实.专业课教师课程思政胜任力是一种教学的复合能力,表现为多课程内容融合能力、多角度教学创新能力、多方位课程育人能力.面对高职院校专业课教师课程思政胜任力的实践诉求,从个人特质、思政素养、教学能力、创新素养四个主维度深入探析,提出重构自我角色,提升思政素养;联动多方合力,筑牢教学能力;凝聚团队力量,激发创新能力,全面提升专业课教师课程思政胜任力的提升进路.

关键词

高职院校/课程思政/专业课教师/胜任力/提升进路

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出版年

2024
机械职业教育
中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436
ISSN：1007-1776
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