新工科人才培养背景下提升课程思政教学效果的实践探索——以"中国园林设计理论与历史"为例

郭明友¹

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作者信息

1. 苏州大学,江苏苏州 215006
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摘要

在过去的十年里,课程思政是国内高等教育教学改革的重要内容.在新工科背景下提升专业课的课程思政建设水平,既具有重要的意义,也存在现实的困难.课题组依据对课程实践的分析研究,认为准确认识课程思政建设的初衷,坚守大学成人成才教育的本义,提升教师的人文素养,是解决现实困难的前提;以大思政视野整合专业知识和思政教育内容,使二者深度融合,是提升教学效果的关键.

关键词

课程思政/新工科/教学效果/实践探索

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出版年

2024

机械职业教育

中国机械工业教育协会　无锡职业技术学院

机械职业教育

影响因子：0.436

ISSN：1007-1776

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