教育传播与技术2024，Issue(5) ：26-33.

基于问题链设计的高中信息技术课堂实践研究——以"数据分析与可视化"为例

徐雪婷
教育传播与技术2024，Issue(5) ：26-33.
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  • 万方数据

基于问题链设计的高中信息技术课堂实践研究——以"数据分析与可视化"为例

徐雪婷1
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  • 1. 上海市长岛中学,上海 200129
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摘要

文章探讨了如何利用问题链导向的高中信息技术教学策略,有效培育学生的学科核心素养,并以"数据可视化"为案例进行详细分析.文章强调了问题链设计在引导学生深度学习、培育高阶思维及创新思维方面的显著成效,为系统地提升信息技术学科核心素养提供了切实可行的教学指导思路.通过精心设计的问题链,教师能够引导学生更深入地学习,激发其学习兴趣,进而助力学生实现全面发展.研究期望为高中信息技术教育中核心素养的培育提供有价值的参考与启示.

关键词

问题链/核心素养/信息技术

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出版年

2024
教育传播与技术
上海教育出版社有限公司,上海市电化教育馆

教育传播与技术

ISSN：1672-0245
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