教育传播与技术2024，Issue(5) ：45-50.

AI数字化平台赋能下的"情思行"情感朗读教学模式探析

李琼女
教育传播与技术2024，Issue(5) ：45-50.
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AI数字化平台赋能下的"情思行"情感朗读教学模式探析

李琼女1
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作者信息

  • 1. 广州市海珠区逸景第一小学,广东 广州 510310
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摘要

在新课标的指引下,小学语文高年级的朗读教学愈发重视学生的学习体验,关注思维发展、情感培养与朗读行为三者之间的关联.为此,研究建构"情思行"课堂学习模型,旨在通过情感激发、思维启迪与朗读实践相结合的方式,全面提升学生的朗读能力.同时,借助AI技术生成课堂观察报告,为教师提供精准的教学反馈,从而促使朗读教学更加具有针对性和实效性.

关键词

"情思行"/小学语文/朗读教学/AI技术

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出版年

2024
教育传播与技术
上海教育出版社有限公司,上海市电化教育馆

教育传播与技术

ISSN：1672-0245
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