教育导刊2017，Issue(6) ：21-25.

深圳市民办学校非在编教师专业发展困境及对策

李臣之 吴秋连 张爽
教育导刊2017，Issue(6) ：21-25.
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深圳市民办学校非在编教师专业发展困境及对策

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作者信息

  • 1. 深圳大学师范学院
  • 2. 深圳市龙华区玉龙学校,广东深圳518060
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摘要

非在编教师是民办学校的教学主体,民办学校的稳健发展无疑离不开非在编教师的专业发展.通过调查发现,位于经济发达地区的深圳市,其民办学校非在编教师的专业发展状况却不尽如人意,面对较高层次培训机会的缺失、培训流于形式且效果不佳、研究能力提升培训内容缺乏、缺乏有效的教师专业发展途径等困境,提供专业发展的制度保障、加大专业发展的投资力度、减少工作量、拓宽有效的专业发展渠道、完善专业发展评价体系是促进非在编教师专业发展的重要举措.

关键词

民办学校/非在编教师/专业发展/困境/对策

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出版年

2017
教育导刊
广州市教育科学研究所

教育导刊

CHSSCD
影响因子：0.366
ISSN：1005-3476
参考文献量5
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