日本小学课后服务经历了从二战前的初步探索到如今形成完整体系的发展阶段.当前日本课后服务的服务对象主要以放学后需要额外照料或监督的学生为主,课后服务内容主要分为学业辅导、素质拓展和身心健康三大类.课后服务团队由专职或兼职的支援员和辅助员组成,他们承担不同的职责,并且有严格的资格准入和完善的培养培训体系.日本小学课后服务的发展呈现出权责愈加明确、服务范围不断扩大、内容逐渐多样化、人员培训走向制度化、参与群体更加广泛的趋势.在"双减"政策背景下,我国可以借鉴日本明晰权责、设计多元化服务内容、提升人员专业水平、关注弱势群体等方面的经验,以推动我国课后服务的高质量发展.
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