基于OBE教育理念的计算机课程思政教学评价体系研究—

基于OBE教育理念的计算机课程思政教学评价体系研究——以广州理工学院为例

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中文摘要：从OBE视角研究计算机专业课程思政教学质量评价体系,以学生综合能力发展为主线探讨其主体感受,结果如下:学生喜欢的课程与融入思政元素较好的课程基本保持一致,学生对专业课程是否融入思政元素的态度表现不一,但多数学生对课程融入专业技能、专业自信、职业素养和工匠精神相关思政内容更感兴趣,且案例分析、多媒体呈现及互动讨论等教学方式在学生中较受欢迎.高校应构建以学生学习成果为导向的计算机专业人才培养方案、学生终身发展的计算机专业教学体系、计算机课程思政教学评价体系等,解决学生人文素养、创新能力不足等问题,以期为高校以德树人的终身教育改革、思政教育评价创新和学生综合素养培养提供一定的参考价值.

作者：

宋莹莹、庄蓁蓁、唐振龙

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作者单位：

广州理工学院计算机科学与工程学院,广东广州,510080

佛山职业技术学院汽车工程学院,广东佛山,528000

关键词：

OBE 课程思政教学评价计算机专业课程

基金：

广州理工学院项目(2022)广东省教育科学规划课题(2022)广州理工学院项目(2022)广州理工学院项目(2022)

项目编号：

2022XBZ022022GXJK6012022JY0042022XBZ01

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(1)

参考文献量7