摘要
通识教育课程是高校课程建设的重要组成部分.当前,高校在开展通识教育过程中存在通识教育学科化、专业化等问题,原因在于通识教育课程的理念设计不够清晰和目标定位不够明确.广西师范大学提出多元与融合的课程理念与目标,形成了通识教育讲座、通识核心课程、通识素质教育课程、网络共享通识选修课程四维驱动的通识教育课程体系,构建了全员全过程全方位的"三全"贯通课程模式,通过强化课程思政建设、突出专业教育融合、聚焦"四新"建设要求、改革课堂教学模式等路径优化通识教育课程教学.
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2020)(2020JGA141)
广西新文科研究与实践项目(2023)(XWK2023004)
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