摘要
在智慧教育赋能教育高质量发展的今天,高职外语课堂的教学深度互动面临机遇和挑战.传统的课堂教学仍存在无效、不足和浅层互动等问题.以深度互动PVA三维表征为分析框架,对高职英语写作课进行对照实验,发现基于智慧课堂的教学互动重实避虚、提质增效,参与度和有效度较高,更有助于提高教学效率.要落实基于智慧课堂的深度互动,就需要提高深度互动的内容效度、明确深度互动的目标导向和完善深度互动的反馈机制.
基金项目
广东省职教学会理事会科研规划课题(第四届)(2023-2024)(202212G195)
广东省教育科学规划课题研究项目(十三五)(2020)(2020GXJK548)
校级教学改革项目(2023)(HZJG202308)
维普
万方数据