教育观察(上半月)2024，Vol.13Issue(2) ：9-11.

小学特色科普课程构建的开发与实施——以"摆渡"文化科普特色课程为例

张海兵
教育观察(上半月)2024，Vol.13Issue(2) ：9-11.
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小学特色科普课程构建的开发与实施——以"摆渡"文化科普特色课程为例

张海兵1
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  • 1. 淮安高新技术产业开发区实验小学,江苏淮安,223301
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摘要

在培养科技拔尖创新人才的背景下,开发与实施小学特色科普课程对满足新课程标准的要求、促进学生的全面发展、激发学生的好奇心和求知欲、培养学生的创新精神具有重要意义.淮安高新技术产业开发区实验小学以"摆渡"文化为指导,开发了包括创意课程、研学课程、实践课程、社团活动在内的特色科普课程,并提出科普特色课堂的开展策略:以生为本,构建"渡学"课堂;以"渡"为主,转换教师角色;以创导学,提升育人功效.

关键词

小学教育/特色科普课程/"摆渡"文化

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出版年

2024
教育观察(上半月)

教育观察(上半月)

影响因子：0.331
ISSN：2095-3712
参考文献量4
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