摘要
思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具,能够将思维过程以图像的方式展示出来.在小学语文阅读教学中运用思维导图,能促进学生对文章内容的理解,帮助学生构建知识网络框架,提高学生的记忆力和理解力,锻练学生的发散性思维.教师在运用思维导图开展阅读教学时,需遵循以下原则:注重学生的主体性,尊重学生的差异性;遵循循序渐进原则,加强与其他教学方法的结合.在具体运用时,教师可以采用以下措施:理清文章结构,掌握文章中心;学习写作技巧,提高学习效率;进行课后阅读评价,培养学生的自学能力.
基金项目
桂林市教育科学规划课题(十四五)(2023G-171)
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