摘要
STEM教育理念注重课堂教学在科学性、技术性、工程实践性和数学性上的交叉融合,通过问题情境导向、跨学科知识运用、探究活动实践、多元化评价反思等促进学生科学思维的发展.指向科学思维发展的STEM教学流程设计主要包括以下五个环节:创设情境,提出问题;链接旧知,讨论分析;合作探究,构建模型;成果展示,交流评价;拓展延伸,归纳总结.以"DNA的结构"为例,教师在分析教材及设计思路、分析STEM要素、确定教学目标后,遵循STEM教学流程开展具体实践探索,最大限度地激发学生学习兴趣,促进学生科学思维的深化提升.
基金项目
太原师范学院研究生基础教育教学改革项目(2023)(YJSJCJY-2330)
太原师范学院研究生教育创新项目(2023)(SYYJSYC-2360)
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