乡村振兴背景下农村幼儿园师资队伍现状及提升策略—

乡村振兴背景下农村幼儿园师资队伍现状及提升策略——基于全国样本量的调研数据

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万方数据

中文摘要：在乡村教育振兴背景下,在全国范围对农村幼儿园师资队伍现状进行实证调研.调研结果表明:教师队伍以青年女教师为主,男教师占比与全国大致持平;东部地区教师本科学历占比较高,中西部地区教师以专科学历为主;学前教育专业背景教师占比最高,中部地区非师范专业教师占比最高;部分教师存在无证上岗情况,尤其是中部地区;教师职称结构不合理,缺少高级教师;教师市级获奖较少,尤其是西部地区.从结果可以发现:教师学历、专业背景相对合理,政策倾斜影响教师队伍建设的成效;东、中、西部教师结构存在差距,经济福利仍然制约教师队伍的发展;教师职称结构不合理,教师管理及职称评聘体系有待完善.为更有效地提升农村幼儿园师资队伍水平,助力农村学前教育高质量发展,可采取以下措施:政策扶持,持续加大对农村幼儿园教师的支持力度;精准提升,着力提升农村幼儿园教师整体专业水平;深度优化,健全完善农村幼儿园教师职称评定路径;多措并举,激发强化农村幼儿园教师持续发展动机.

作者：

许姗姗

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作者单位：

徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院,江苏徐州,221004

关键词：

乡村振兴农村幼儿园师资队伍

基金：

江苏省高等学校哲学社会科学研究一般项目(2022)徐州幼儿师范高等专科学校"校级'青蓝工程'"项目(2023)

项目编号：

2022SJYB12692023XJQG05

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(3)

参考文献量7