广西农村地区幼儿教师科研素养现状与提升策略

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中文摘要：良好的科研素养是幼儿教师个人专业发展的重要支撑,与学前教育的高质量发展有重要关联.当前,广西农村地区幼儿教师存在科研观念缺乏、科研意识不强、科研知识储备不足、科研能力较弱等问题,在一定程度上限制了个人专业能力的发展.配置水平偏低、社会地位不高、科研训练较少是影响广西农村地区幼儿教师科研素养发展的重要因素.为提升广西农村地区幼儿教师的科研素养,提出以下策略:教育管理部门和幼儿园等相关部门应加大支持力度,营造浓厚的科研氛围;健全职后教育培训体系,提高教师的科研能力;优化教学管理,激励教师积极参与科研.

作者：

林枫

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作者单位：

广西开放大学文理学院,广西南宁,530023

关键词：

广西农村地区幼儿教师科研素养

基金：

广西壮族自治区高等学校中青年教师科研基础能力提升项目(2021)

项目编号：

2021KY1908

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(3)

参考文献量10