新时代小学劳动教育多元化评价体系的构建—

新时代小学劳动教育多元化评价体系的构建——以岑溪市实验小学为例

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中文摘要："五育并举"是新时代教育的突出特征,劳动教育是其重点和难点.加强劳动教育评价、提升学生劳动素养,是实现"五育并举"的重要内容.鉴于当前小学劳动评价体系不完善、尚未形成系统的评价框架等问题,岑溪市实验小学积极发掘劳动教育内容,探索多元评价体系的构建,具体包括构建组织保障、课程保障、师资保障和基地保障,推动学科融合、家校社融合、文化融合、非遗融合,创建涵盖科学知识、科普课堂、创客教育、编程教学、机器人课、文教单位的"6D科创",创新劳动习惯,劳动品质、劳动能力和劳动精神的"4+评价".

作者：

刘浪燕

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作者单位：

岑溪市实验小学,广西梧州,543200

关键词：

小学劳动教育评价体系多元评价

基金：

广西教育科学规划专项(十四五)(2022)

项目编号：

2022ZJY711

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(3)

参考文献量6