"幼儿园教育活动设计与实施"具有正己育人的课程特点,在其中开展课程思政,不仅可以提升学生的思政素养,而且能促使他们树立思政育人的终身发展意识,对培养未来的学前教育工作者具有重要意义.但是,当前"幼儿园教育活动设计与实施"课程思政存在思政目标流于形式、思政元素碎片化、思政方法生硬和思政评价体系欠佳的问题.为解决这些问题,教师应将思政目标与三维目标有效融合;应深入挖掘五大领域各类活动的思政元素,系统化融入思政元素;应创新思政方法,综合运用案例教学、情境创设、翻转课堂等多种方法;应完善思政评价体系,做好对学生的学和教师的教的科学评价.
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