基于陶行知思想的幼儿识字兴趣培养——以南京市浦口区K园大班为例

徐云霄¹

扫码查看

作者信息

1. 南京市浦口区实验幼儿园第一分园,江苏南京,211800
折叠

摘要

幼儿期是儿童发展的重要阶段,培养幼儿的识字兴趣对幼儿语言的发展和学习能力的提高至关重要.在方法论和本体论层面,陶行知思想对幼儿识字兴趣培养具有重要的指导意义.目前,幼儿识字兴趣培养存在幼儿的前识字水平较低、幼儿的识字兴趣不高、幼儿识字机会较少、家长参与度低的问题,原因是缺乏有效的识字环境、识字活动形式单一、识字方式单一、家园缺乏有效沟通.因此,可以从以下四个方面培养幼儿识字兴趣:挖掘生活资源,创设识字环境;教学做合一,丰富识字形式;注重实践,鼓励幼儿自主探索;以学为纽带,促进家园共育.

关键词

陶行知思想/幼儿/识字兴趣

引用本文复制引用

出版年

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

参考文献量4

段落导航