随着互联网的发展和移动设备的普及,微视频作为一种新媒体形式逐渐成为人们学习和工作中不可或缺的部分.中国科学院大学图书馆将微视频应用于信息素养教育实践,制作多种类型的信息素养教育微视频并宣传推广.信息素养教育微视频应坚持问题导向、以学生为中心、情境化的设计原则,明确微视频的设计流程和设计要素,采用真人录制、动画等多种不同形式的设计方法.高校图书馆在将微视频应用于信息素养教育过程中,应明确微视频的应用定位,完善内容建设,组建专业的微视频创作团队,不断加大微视频的宣传推广力度,提高馆员的信息素养综合水平,持续完善微视频的评价体系,以更好地发挥微视频在信息素养教育中的作用.
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