医学类专业生物化学与分子生物学多元化教学改革探索

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中文摘要：生物化学与分子生物学是医学类专业本科生的必修专业基础课.目前,该课程存在知识点体量大、概念抽象、与医学专业发展衔接不紧密、学生缺乏学习主动性和创新素质、学习考核和评价体系不够健全等问题.广西医科大学重新确定了"知识—能力—素质"三维课程目标,对课程教学进行多元化教学探索:通过教学与专业发展、思政及科研的融合,丰富课程内容,培养学生的家国情怀与专业素养;构建"SPOC+BOPPPS"线上线下混合式教学模式,深化学习内容,提升学习自主性;重视和加强第二课堂建设,实现双课堂协同育人;建立多元化考核和评价体系,获取实时学情反馈,提高教学效果.

作者：

刘金文、文晓岚、莫智雯、覃英凤

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作者单位：

广西医科大学基础医学院,广西南宁,530001

广西医科大学教育评价与教师发展中心,广西南宁,530001

关键词：

医学类专业生物化学与分子生物学多元化教学改革

基金：

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2022)广西学位与研究生教育改革课题(2022)

项目编号：

2022JGB150JGY2022068

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(4)

参考文献量13