环境类新工科创新人才的课程思政育人模式探索

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中文摘要：新时期,面向国家高质量推进生态文明建设的战略演进,培养和造就一大批具有家国情怀、复合知识背景和科学家精神的时代新人是环境类新工科创新人才培养的需要,更是党和国家发展战略的重要支撑.在新工科建设背景下,以为美丽中国建设提供青年科技人才支撑为目标,探索环境类实践课程的课程思政育人模式:将生态文明理念的培育和实践贯穿课程全链条;融通两个课堂,实现从知识传授到价值塑造的育人目标;组建跨学科授课团队,建立协同育人的工作队伍.以上措施能够有效解决课程思政建设中思政元素挖掘不充分、思政教育说教性强和专业教师育人意识不强、能力不足等问题.

作者：

周媛、滕影

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作者单位：

南京大学环境学院,江苏南京,210023

江南大学设计学院,江苏无锡,214122

关键词：

新工科环境人才课程思政

基金：

教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)(2021)

项目编号：

21JDSZ3100

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(4)

参考文献量15