教育观察(上半月)2024，Vol.13Issue(5) ：1-3,11.

核心素养背景下初中历史跨学科教学的策略与设计

张小彦
教育观察(上半月)2024，Vol.13Issue(5) ：1-3,11.
✕
  • 维普
  • 万方数据

核心素养背景下初中历史跨学科教学的策略与设计

张小彦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 兰州市第八十二中学,甘肃兰州,730060
  • 折叠

摘要

初中历史跨学科教学对于学生核心素养培育有着十分重要的意义.开展初中历史跨学科教学策略研究,可落实跨学科学习目标、践行跨学科学习理念,初中历史教师应基于核心素养培育的需要,不断强化初中历史跨学科教学策略.具体来说,可以选择跨学科史料渗透唯物史观,运用跨学科方法培养时空观念,运用跨学科成果培育史料实证意识,基于跨学科视角拓展历史解释思路,基于跨学科研究实现国家情怀升华,助力学生核心素养培育.

关键词

核心素养/初中历史/跨学科教学

引用本文复制引用

出版年

2024
教育观察(上半月)

教育观察(上半月)

影响因子：0.331
ISSN：2095-3712
参考文献量7
段落导航相关论文