摘要
部分大学生心理健康教育课程思政融入困难的主要原因在于教师在融入思政内容时较为牵强,进行价值观引领的时候比较突兀.为改善这一问题,教师可以创新教学方法,进行思政元素的隐性融入.以"讲述生命故事"团体心理辅导课为例,可以通过叙述疗法和OH心理图卡进行课程思政的隐性融入,开展团体心理辅导,引导学生深入探讨生命意义,推动学生在自我认知、情感体验和价值观等方面得到更为全面和深入的发展.
基金项目
广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2021)(GXGZJG2021B042)
广西壮族自治区高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2023SZ080)
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