课程思政的隐性融入与模式创新——以"讲述生命故事"团体心理辅导课为例

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中文摘要：部分大学生心理健康教育课程思政融入困难的主要原因在于教师在融入思政内容时较为牵强,进行价值观引领的时候比较突兀.为改善这一问题,教师可以创新教学方法,进行思政元素的隐性融入.以"讲述生命故事"团体心理辅导课为例,可以通过叙述疗法和OH心理图卡进行课程思政的隐性融入,开展团体心理辅导,引导学生深入探讨生命意义,推动学生在自我认知、情感体验和价值观等方面得到更为全面和深入的发展.

作者：

董蓓、李昱熹、林子琳

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作者单位：

广西机电职业技术学院学生工作处,广西南宁,530000

广西机电职业技术学院马克思主义学院,广西南宁,530000

关键词：

课程思政心理健康教育团体心理辅导

基金：

广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2021)广西壮族自治区高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题

项目编号：

GXGZJG2021B0422023SZ080

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(5)

参考文献量6