摘要
随着来华留学研究生规模的扩大,高校趋同化培养由本科生拓展到研究生层次,但在招生与培养、教学与管理、语言学习和专业学习、国际化等方面仍存在诸多问题.这就需要将单向趋同转变为多方协同与双向融合培养,建立一种"一体化"的培养模式,通过"招生—培养一体化"储备优质生源,"教学—管理一体化"协同多元主体,"语言学习—专业学习一体化"帮助留学生克服专业学习与论文写作困难,"国际学生—中国学生一体化"推动中外学生互助互促,从而突破当下留学研究生培养困境,使"趋同化"成为提升高校研究生教育质量与教育国际化水平的有效举措.
基金项目
中国学位与研究生教育学会面上项目(2020MSA351)
中国石油大学(华东)校级教学改革一般项目(CM2022118)
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