基于图式理论的英语听力四段式能力培养路径探究—

基于图式理论的英语听力四段式能力培养路径探究——以信息填空为例

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中文摘要：英语听力理解是大学阶段需要提高的语言技能之一,四段式听力模式提供了新的听力教学路径.以图式理论为基础,依据听力理解过程中新图式的演变,对三段式教学重点做出调整,可以实现听力理解与新图式的完善并重.四段式听力教学模式如下:预测,构建新图式;一听,校验新图式;二听,丰富新图式;三听,巩固新图式.

作者：

王乃莹、刘长江

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作者单位：

南京航空航天大学外国语学院,江苏南京,211106

关键词：

图式理论英语听力理解教学路径四段式听力模式

基金：

教育部产学合作协同育人项目(第一批)(2020)南京航空航天大学"教研微平台"建设项目(2023)

项目编号：

2020201760052023JF-JY07

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(7)

参考文献量10