多元智能视域下指向核心素养的英语课程教学质量评价体系构建研究

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中文摘要：探索英语课程"教学评"一体化的评价体系,建立促进学生身心健康和全面发展的长效机制,是落实立德树人根本任务的题中之义.立足多元智能理论与英语学科核心素养在育人理念上的创新融合,以理念融合、目标吻合、价值契合的逻辑进路,探索构建英语课程教学质量评价体系的应然路径,是提高英语课程育人成效、达成核心素养目标、丰富人才培养内涵的关键举措.通过构建多维立体的评价指标、优化增值评价的指标占比、运用动态发展的评价方法、选择多方参与的评价主体,推进多元化、个性化、全面性教学模式变革,实现核心素养指向下英语课程春风化雨、润物无声的育人成效.

作者：

韦湘云

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作者单位：

广西国际商务职业技术学院发展规划与质量管理处,广西南宁,530007

关键词：

多元智能英语核心素养教学质量评价

基金：

广西教育科学规划课题英语学科核心素养研究项目(十四五)(2022)

项目编号：

2022ZJY1188

出版年：

2024

教育观察(上半月)

影响因子：0.331

ISSN：2095-3712

年,卷(期)：2024.13(7)

参考文献量8