教育观察(上半月)2025，Vol.14Issue(2) ：70-73.

基于ADDIE模型的初中生物课堂教学研究——以七年级"多种多样的生物"单元为例

张云
教育观察(上半月)2025，Vol.14Issue(2) ：70-73.
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基于ADDIE模型的初中生物课堂教学研究——以七年级"多种多样的生物"单元为例

张云1
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作者信息

  • 1. 毕节市威宁彝族回族苗族自治县第十一中学,贵州毕节,553100
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摘要

ADDIE模型是一种系统化的教学设计方法,广泛应用于培训课程开发,其最大的特点是系统性和针对性.这种模型将分析、设计、开发、实施和评估五个步骤综合考虑,能够避免培训的片面性和盲目性.教师可基于ADDIE模型,通过分析学生的知识基础与学习需求,设计互动式与可视化教学活动,开发多媒体课件和实践资源,灵活实施课堂互动活动并结合多层次评估,打造高质量的初中生物课堂,从而有效提升学生对生物多样性和分类知识的理解.

关键词

ADDIE模型/初中生物/课堂教学

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出版年

2025
教育观察(上半月)

教育观察(上半月)

影响因子：0.331
ISSN：2095-3712
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